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晚上休息时,白戈继续抒发自己的感想:“要让课堂教学有好的效果,教师就要把自己的感情投入到其中,所举的例子都是亲身经历、亲眼所见的,这样讲课就有了个人情感,就会产生人格感染力。把所讲的内容用学生容易接受的方式传授给他们,这就要求教师首先要有大量的社会实践。”(本报记者牛喜林未来导报记者陈富祥)

对于古代诗文阅读部分,沈献章说,试题所选取的作品出自中学生非常熟悉的词人辛弃疾,这显然会让考生在一定程度上减少突兀感和陌生感;而有关《南齐书良政》部分的断句,则很有北京特色。“北京的高考语文试题中也考过文言文断句,不过要断得非常准确也不容易,且断句是文言文最基本的考查,其他省份的考生也不会陌生。”沈献章对此给予肯定。

据留学专家介绍,悉尼大学成立于1850年,是澳大利亚的第一所大学,也是主要的研究中心。学科设置广泛,拥有南半球最大的图书馆,向来以优质教学获得好评。悉尼大学共有11个校区,大学学生总数达37000人,其中海外学生3600人、全日制教师2275人以及其它人员2959人。大学还与国内外60多所大学建立了联系,常常进行学术交流,其中还包括远洋考察。

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汪来九同志工作以来,多次获得县教学评估优秀奖和年终考核优秀等次,荣获了“县优秀教育工作者”、“十佳教师”。从2001年至2007年,他先后获得“省优秀教师”、“省先进工作者”、“省师德标兵”、“省五一劳动奖章”、“省精神文明十佳人物”、“全国师德先进个人”、“全国五一劳动奖章”、“全国模范教师”、“全国道德模范提名奖”,并赢得了中央焦点访谈、中央教育电视台和多家媒体的多次采访和报道,赢得了教育部、省教育厅等众多领导的亲临视察和一致赞誉。2007年8月31日在北京中南海参加全国百名优秀教师座谈会,聆听胡锦涛总书记作重要讲话,并与总书记等国家领导人亲切握手和合影留念;同年的9月18日,他参加中央电视台“全国道德模范”颁奖晚会,又一次与总书记握手并和国家领导人集体合影;2008年他当选为安徽省十一届人大代表;2009年10月1日,他荣幸地登上了北京天安门观礼台观看建国60周年盛大、威武雄壮的阅兵仪式。一名普普通通的山区小学教师,为何能够获得如此崇高的荣誉,得到各级政府和领导的肯定?

  本次调查数据显示,在“就高职高专院校自身来说,当前影响发展的主要方面在于”问题的选择中,既有定位不清、办学思想不正确的因素(48),也有专业和课程设置不合理的因素(44.1);既面临缺乏适合高职高专教育特点的“双师型”教师(56.9),也存在人才培养模式单一、缺乏实训基地的问题(63.7)。

  该书结合典型的个案追踪,从生活史的视角对优秀教师的成长关键经历进行探寻,力图获得对他们成长心境的重新体验,从而初步归纳出反思型教师的成长机制和路径。书中特别提到动力系统、能源系统和绩效系统是反思型教师成长的基本条件,为研究教师成长机制打开了很好的突破口,同时对培养反思型教师实践具有很强的启发意义。

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一次跑警报,刘文典突然发现沈从文也在跑,正言厉色地说:“你跑做什么!我跑,因为我炸死了,就不再有人讲庄子。”不过听刘文典讲了一年《庄子》的汪曾祺说,自己只记住了开头一句:“《庄子》,嘿,我是不懂的喽,也没有人懂。”

教师办公室的小黑板上,写着学校每周的工作安排,最下边一行永远都留着一行清晰的粉笔字:“学生不得在D级危房下玩耍!”

为缓解群众反映强烈的“上学贵”问题,国家发改委19日下发通知,要求各级价格主管部门进一步加强对中小学、高校教育收费的管理。其中,公办高中在按规定收取择校费后,不得再向择校生收取学费。据悉,新政策将于今年9月起执行。

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在4省(区)试题中,实验设计题目比其他省所占的比重要大,特别是探究性实验的考查。注重考查学生对实验过程设计科学性、语言表达能力及运用生物科学进行探究的能力;情景创设贴近生活实际,使学生对题目不感到陌生,容易激发学生学习生命科学的兴趣。这与课改对实验环节的要求是相吻合的。考查学生实验设计、探究、信息的采集、鉴别和运用能力,对其他非课改省(区、市)有明显的示范作用。

据香港媒体报道,香港“耳听心言基金”最近对327名年龄11至20岁、无已知听力障碍的香港中学生进行听力评估和耳科检查,结果发现六成七学生用耳筒或耳机听音乐或玩游戏,其中二成三更是每周使用20小时以上。由于高音量聆听对听力的影响属长期累积性,而本次接受调查的青少年年纪尚轻,累积聆听时间不长,所以本次调查并未发现听力显著受高音量噪音影响的案例,但基金会建议青少年减低聆听音量及持续时间,以避免日后对听力的影响。

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3月3日,教育部举行2010年第3次新闻发布会,邀请有关专家解读《规划纲要》中有关职业教育的内容。图为现场图片。

责编 左移湘

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