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在咨询辅导时,我和老师们交流了一些解压的对策,比如要树立明确的职业价值观,清楚自己为什么做教师,要塑造健康的自我形象,要构建完整的社会支持系统,要培养自己的成长意识。要探索用科学的方法调动学生的学习积极性,让学生成为学习的合作者而不是被动的接受者,这样会减轻自己的压力。

“让我们班参加‘阳光伙伴’吧。”“让我的孩子参加‘阳光伙伴’吧。”看到“阳光伙伴”对孩子身心健康成长的积极作用,诸多家长、教师、教育专家和孩子给组委会打来电话,表示对这个活动的欢迎和肯定。“阳光伙伴”不仅仅是成功组织了一场场激烈的赛事,更是通过每一次训练、每一场比赛培养了孩子们的健康体魄、高尚趣味、合作精神和集体荣誉感。现在“阳光伙伴”已经作为第一项活动纳入为期3年的“全国亿万青少年学生阳光体育运动”工程,成为全国亿万青少年开展体育活动的一个示范项目。教育部将“阳光伙伴”活动列为全国中小学课外文体活动工程示范区试行体育项目的配合和补充,是教育部常驻校园体育项目之一。很多参加过“阳光伙伴”的学校都将其作为学校的一项长期体育项目,年年开展。

新华网沈阳5月12日电(记者姜敏)为纪念512汶川地震一周年,12日下午,由沈阳市教育局、市文明办和中国人民大学少年新闻学院沈阳分院共同举办的《童心系汶川》首发式在沈阳市实验学校举行。

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身高1.28米的朱玉君考上了东大,7月下旬当这个聪明可爱的“豌豆公主”现身省人民医院时,立刻成为众媒体追逐的焦点(本报7月20日A41版曾报道)。频频在镜头前亮相的朱玉君一下成了邻居眼中的小明星,突如其来的关注让她感到些许不适。准备来东大报到的她告诉记者,很希望同学、老师把她当成普通人,“不需要特别的关照,我一切都好。”

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学院建立了校内外创业教育实训基地50多个,在校内建立了创业教育培训室、创业教育微格演练室、创业教育电子模拟训练室、创业教育ERP实验室等创业教育实训基地。同时,积极建立校外实训基地,在白城、长春的40多所中小学建立了创业教育教学实验基地。在创业教育的推动下,学生毕业后选择自主创业和几年后创造条件自主创业的人越来越多,2008届毕业生中达到了46。该院自主开发的“职业经理和大学生创业素质与能力测试系统”,获得国家版权局计算机软件著作权登记证书。通过职业经理和大学生创业素质与能力测试,学生既可以了解自己现有水平,又能获得成长指导,并为教师因材施教提供依据。

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责编 左文亮

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